原曲的曲調緩緩的，有種徐徐道來的述說感，佘衛池唱出了原曲情緒的同時，卻平添了一份繾綣。
像是戀人耳畔的低語。
師柏忽地想起學校廢棄的儲藏室，那個時候易感期的痛苦包圍著他，佘衛池就抱著他用斷了弦的吉他唱歌。
不怎麼在調上，他也沒聽完。
只記得懷抱很溫暖。
今天，佘衛池再次把那時未盡的歌曲續上。
隔著鐵絲欄杆，隔著攢動的人群，隔著厚重的羽絨服，他卻再次感受到伴侶滾燙的溫度。
底下聽過這首歌的觀眾很快發現不對勁，佘衛池進歌的詞和原歌不一樣。
而且…曲子也好像不一樣。
這首歌的背景音樂是佘衛池在錄音棚錄好的，鋼琴，貝斯，小提琴，都是他一遍一遍彈奏錄好，再剪輯到一起。
錄音棚的老闆是他爸的朋友，也挺不明白他這種行為的，直言可以找幾個會音樂的一起上，被他拒絕了。
簡單的曲子，他錄了好幾版。
選了最滿意的版本，唱給他最喜歡的人。
「聽我說」
「可以聽我說」
「我跨過千山走過燈火」
「飛快的掠過，春去秋來的顛簸」
「那不停呼喊的院落」
在這首歌開始前師柏一直是對表演無感的，然而佘衛池一句一句的唱歌時他發現他喜歡上了。
他忽然很慶幸沒有去後台，這個角度，他們可以互相看見對方。
師柏張開嘴，跟上節奏，和台上的人哼唱同一首曲子。
「不要失落」
「就這樣聽我說」
「若沒有失落怎懂快樂」
「開心和難過總要找個人說說」
「那個人總會懂的」
附近教學樓響起今天最後一聲鈴聲，幾棟樓的鈴聲傳到操場，很吵，佘衛池沒有受到干擾，仍不緊不慢地唱著。
台下的人都醒了。
有人哼起曲子，唱著簡單的詞，一個兩個，很多很多個。
「噔！」
最後的尾聲，操場邊緣的照明燈亮起。
一下子照亮了整個操場，照亮了所有孩子的青春，喧鬧，安靜，不平凡的，默默無聞的，無所遺漏。
他們唱著同一首歌。
給青春里高中最後一場盛大的表演。
「聽我說，可以聽我說」
「我跨過千山走到燈火」
「開心和難過總要找個人說說」