這也是有些蠢貨借著他的名頭去做事的原因，然這只是雪上加霜。此刻有著曹寅與萬歲爺年幼的情分撐著，曹家還能支撐著，等他也退下來後，曹家還能有幾年?
當曹寅在偌大的曹家尋不出第二個人能商討時，他心中才有種惶惶然之感。子孫不肖，便是掙下再大的功績，都留存不住。
溫涼安靜地說道，“曹大人此舉，便是抬舉了。”
小半個時辰後，溫涼平安地從府內出來，抬手擋住了眼前的日頭，上了馬車，又往著書院趕去，好在他的課是在下午，倒也沒事。
身處搖搖晃晃的馬車中，溫涼閉目養神，似乎是想些什麼。綠意不敢打擾溫涼，剛才親眼看著溫涼出來後，她這心裡才算是平靜下來。
溫涼半闔著眼思忖，曹寅特地提起朱三太子，是有何意義?
自明朝滅亡後，反清復明的舉動貫穿了整個清朝的歷史，幾乎從不曾停止過。而朱三太子的旗號也一而再再而三地被提起來，成為反清復明高舉的口號。然大多數的朱三太子都是假的……除了在康熙後期還真的被抓住了一個明皇子。
等等，溫涼驀然睜眼，眼波光華流轉，頓時抓住了一個點。朱三太子，康熙後期，浙江……這幾者結合起來，再加之此前並未曾聽聞朝廷抓捕過朱三太子，難道是此處又聽聞有什麼風聲?依著曹寅的能耐，想提前知道某些消息也實屬正常。
這個先按下不表，除開朱三太子這個明面上的意義，曹寅又想說些什麼?值得他親自上門來尋溫涼?
好一會後，溫涼明白過來……原來如此。
溫涼又重新靠在車廂上，順著馬車搖晃的幅度整理著剛才的思緒，曹寅是想和溫涼幕後的人和解，又或者說，是合作。在明知道幕後可能會是位阿哥的情況下還發出這樣的邀請，不。溫涼在腦海中更正，是因為知道幕後是阿哥，才會找上門來。
溫涼蹙眉，難道曹家的情況竟然到了如此地步，連曹寅都不得不變成之前的策略?此前按著溫涼尋到的內容來看，曹寅的確是從始至終的保皇派，曹家和曹寅的作派還是不同的。
此事倒是可以留到日後再仔細探究，如今溫涼已經到了書院內，沒多久便是溫涼上課的時間了。
溫涼上課的時候並不依據書籍，也從來是隨心所欲地教習。君子六藝，禮、樂、射、藝、書、數
溫涼所負責的便是幾乎沒有人學習的數科。如今科舉對此涉獵極少，書院雖然開設此科，然也不是很重視，哪怕溫涼的確天花亂墜，只要不擾亂書院的正常教習，院長也沒有阻止溫涼的行為。
因而溫涼的學生是痛並快樂著。
溫涼的教學既然隨心，便沒有固定的模板。可能上一次還讓他們去爬山背書，下一刻便是讓他們下水摸魚，並且要他們做出關於河道變更對周邊城鎮的影響之類的文章。這和數科可是一點關係都沒有!
可溫涼每日都會布置一道數科題目，並在下次課程時加以解釋，通俗易懂得可怕，等過去一月後，他們忽而發現，他們似乎還真的學到了些東西。
王朗同樣是其中的一個，而且因為他的表現突出，偶爾還被折騰得更慘。因為你永遠都不知道，溫涼到底是給表現優秀者布置作業，還是給落後者布置任務。
半個時辰後，溫涼施然然地從屋內出來，徑直地回府，身後的學生慘叫連連，其中最可憐的自然是王朗，他又一次中招，又有了一份文章的任務。
簡直可怕，這段時間他尋王然的次數可比以前多多了，不然他都不知道怎生完成蘇先生的作業。連王然這段時日都在委婉詢問王朗是否在拔苗助長。
王朗一臉木然地回了王府，在見到顧氏時一跟頭栽倒在身側，惹來顧氏無奈的笑聲，“你這孩子，這些時日是怎麼了?”王朗總不能說是被先生折騰的，只能爬起來認真說道，“娘親，沒事。只是有些疲勞。”他說到此處，突然注意到顧氏的眼皮底下也帶著青痕，頓時著急道，“娘親，您這幾日沒休息好嗎?”
顧氏按下王朗的手，溫和地說道，“夏日炎熱，忍忍就過去了。”
王朗抿唇，還是有些擔憂。顧氏身體嬌弱，尋常人能用冰山避寒，她卻是一點都不能動用，如此才引來些難事。