他越是不收，張斌就越是要送，「這表你戴著比我戴著有用，繼續鑽研數學，老師看好你！」
郝樂靦腆地笑起來，「謝謝老師！」
然而張斌的希望最終還是落空了，因為家庭的緣故，郝樂先是長期缺課，後來乾脆退學，什麼高考什麼競賽，都被郝樂放棄了。
張斌當時對郝樂的離開倍感憤怒，忽略了手錶，後來想起手錶已經送給郝樂時，郝樂已經失蹤很久了。
回憶完，他忽然明白陳爭為什麼來找自己，激動得站起來，「這，這就是我送給郝樂的表！你們找到表了，那他的人呢？」
他的人……
陳爭按捺著情緒，又點開蔣洛清的照片，「你認識他嗎？」
張斌抓著手機看了好一會兒，「這不是十中的蔣老師嗎？」
陳爭蹙眉，「你認識？」
「前幾年市里開數學組的會議，我見過他。」張斌對蔣洛清頗有印象，因為這個年輕人曾經主動向他問好。
竹泉市的教育資源整體一般，但學校和學校、老師和老師之間仍然存在著分明的「鄙視鏈」，重點中學的老師看不起一般中學的，像二中這種混混中學的老師就更是遭人冷眼，哪怕張斌年輕時得過優秀教師的稱號，在重點高中的新鮮血液眼裡，也不過是個一輩子碌碌無為，沒帶出像樣學生的差勁老師。
每次和其他學校的老師交流，張斌都很識趣地坐在角落，不主動發言，扮演著透明人的角色，會後老師們互相探討，他也從不參與，更沒有人會來找他搭話。
那天卻很特別，開會時他就注意到十中的蔣老師，看介紹是來到十中不久的青年骨幹，畢業於萬青理工。
他心中感嘆，新時代的老師果然不一樣啊，十中居然有萬理畢業的孩子，這素質哪是一般老師可以比？想當初，他不過是個普通師範畢業的學生，資質平平，一干就是幾十年，天賦卓越的孩子都被他給耽誤了。
因為蔣洛清，他在會上走神了幾次，會後獨自收拾東西，正要離開，卻聽見有人喊：「張老師。」
他以為是哪位老相識，抬頭卻見蔣洛清正沖他禮貌微笑，他很驚訝，這種青年才俊為什麼會來找自己？
「蔣老師，你好你好！找我有什麼事嗎？」
蔣洛清搖搖頭，「我聽說您是咱們市特別優秀，經驗特別豐富的老教師，特意過來和您問聲好，今後還請多多幫助。」
張斌一時卡機，高材生對他們這些混混學校的老古董多是看不上的，要麼無視，要麼敷衍地打個招呼，這樣的禮遇他從未遇到過，連忙握住蔣洛清伸過來的手，「哪裡哪裡！你們年輕人才是，要多多幫助我們這些老東西啊。」
蔣洛清說：「哪裡的話，張老師，你是我們的楷模。」
此後，張斌又見過蔣洛清幾次，每次蔣洛清都會主動和他說話，表達尊重，但細細想來，蔣洛清只是言語上推崇他，並不會和他討論數學。
「應該是覺得我已經跟不上他們的思路了吧。」張斌說：「不過被尊重的感覺，現在想來啊，還是很好的。」