顧主任嘆了口氣，「那我們有什麼能做的？」
陳爭視線轉向龔校長，「龔校長，薛晨文當時算是你的下屬吧？」
龔校長愣住，「我們不分什麼下屬上司的，不過我確實帶過他一段時間，他和我都是教語文的，他來實習的時候，幾次考核課都是我打的分。你們不會是覺得我們引進他就是個錯誤吧？他其實，是個教學能力很強的老師，不然我們幾個帶教的也不會全部給他打高分！」
眼看龔校長越說越激動，陳爭打斷，「不不，當時的調查也有記錄，薛晨文的入職過程沒有問題，他的能力、思想全都在平均值以上，所以我才更加好奇，到底是什麼讓他這麼一個優秀、有前途的年輕老師走到後來的那一步。紙上的記錄到底還是太單薄，這次再查，我想親自和你這樣和薛晨文接觸較多的老師聊聊。」
聽陳爭這麼說，龔校長鬆了口氣，嘆息道：「我也想不通他後來是怎麼了，明明是那麼好的一個老師。」
龔校長是管教學的副校長，在讓學校如何發展上，他或許沒有什麼見解，但是說到如何帶學生、如何培養新人老師，他是整個南溪中學最有發言權的人之一。他將教學看得比什麼都重，因此自身學業優秀，教學能力強的薛晨文在他眼中就是萬里挑一的人才。
他還記得十數年前，南溪中學正在從富二代中學向重點中學轉型，需要大量優秀的老師。校方最不缺的就是錢，重金從小地方的學校挖來了不少經驗豐富的老師，同時又去各個師範院校尋找好苗子。
薛晨文是南山市本地人，在函省師範大學就讀期間，年年拿獎學金，還在洛城的重點高中實習過。龔校長親自聽了薛晨文的課，決定把薛晨文招攬到南溪中學來。在他的理念里，一個以未來為目標的中學，不能只是挖資深教師，還要有從頭培養的「嫡系」。
薛晨文上課時中氣十足，很會調動氣氛，私底下說話卻溫聲細語，很有禮貌。他邀請薛晨文來南溪中學試試，並且暗示南溪中學不僅能開出比洛城更高的薪資，還能解決住房。薛晨文淡然地笑了笑，說自己不是很在意錢，選擇洛城的主要原因一是那裡是省會，機會更多，二是很私人的原因。
這個私人原因是什麼，薛晨文沒有明說。但龔校長猜測應該是感情原因。薛晨文的婉拒並沒有讓龔校長放棄，他一邊尋找其他苗子，一邊了解薛晨文的背景，這一了解，才發現薛晨文確實不缺錢。
薛家是南山市乃至函省第一波吃到經濟騰飛紅利的人，開廠，做實業，早就賺得盆滿缽滿，後來將廠子賣出去，轉投金融業，更是站在了風口上。
薛晨文高中讀的是南山市當時的狀元中學——五中，龔校長的同事開玩笑說：「你就別盯著他了，他家沒把他送我們這兒來讀高中，不就說明他瞧不上咱們？」
龔校長沒把這事放在心上，但也沒有死皮賴臉糾纏，薛晨文再優秀也只是個還沒畢業的孩子，能來南溪中學最好，實在不願意，他也不勉強。
但出人意料的是，薛晨文中斷了在洛城的實習，主動聯繫他，說想來試試。他高興歸高興，卻裝作實習名額已經滿了。薛晨文不愧是不愁前途的人，笑著說那自己來旁聽學習學習。